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运用校园教学触摸一体机教育，既能便利地引入数字化信息资源，又能增强师生交互。多媒体教育一体机在教育信息的展现、处置和存储方面，在开掘学生自主参与性方面，多功能触摸查询机，在师生交互、在协作学习、研讨性学习的安排方面均有着很大的优势，完善了教室智能化的功能，拓展教育资源的应用，整合多媒体资源、延伸阅读等教育资源，使教师可以方便灵活的进行备课、授课等，并调动学生主动学习的积极性。

如果把液晶广告机和触摸一体机做一个对比的话，那明显的一个区别就是：液晶广告机是用来播放多媒体广告内容（如音频、视频、文字和图片等），是单向行为，即观众或路人只能看而不能与其互动。触摸一体机可以允许顾客或观众触摸查询相关的信息和资料，它像液晶广告机一样播放多媒体广告内容就是小菜一碟了。很显然，触摸一体机具有双向行为，安徽触摸查询机，即不仅可以播放广告，还可以允许反向触摸查询，达到了人机互动，双向交流的目的。触摸一体功能显然比液晶广告机高出一筹。

时代的不断变迁，促使传播知识的方式也在不断改变。传统的教学模式，已经不能够满足新时代学生们的学习需求，立式触摸查询机，无法提高学生的学习热情和学习兴趣。教学触摸屏一体机的应用，以独特的多媒体技术和人机交互触摸功能，把知识以全新的方式更加生动、直观的展现给学习，提高了他们的学习积极性，激发学习热情。相比于以前的投影教学遇到的受光线影响大的问题，教学触摸一体机完全不存在这个问题。

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